Speciální pedagogika | Učební pomůcka pro alternativní výuku psaní, volně navazující na učební pomůcku První čtení.
Je určena dětem s mentálním postižením, lze ji však využít u všech dětí s grafomotorickými potížemi.
Tradiční výuka předpokládající zvládnout čtyři grafické záznamy jednoho fonému bývá často pro děti s mentálním postižením nepřekonatelným problémem.
Alternativu výuky nabízí tato pomůcka, využívající metodiku psaní hůlkovým písmem.
Jedná se o soubor pracovních listů s metodickými pokyny a speciálně pedagogickými diagnostickými postupy pro stanovení aktuální úrovně grafomotorických dovedností.
Použití hůlkového písma shodně pro čtení i psaní vyučovací proces značně zjednodušuje.
Jestliže pomůcka První čtení již zpřístupnila čtení celé řadě dětí se středním a těžším mentálním postižením, tato pomůcka jim chce umožnit i psaní.
Předlohy písmen jsou i na pravé straně – vhodné i pro leváky.
